■５・６年生　総合的な学習の時間

「アサギマダラについて調べたことがあるみたいですね。どんなことが分かりましたか？　発表してください。」

アサギマダラ研究家の久保政文さんが今日の講師です。

アサギマダラのことなら何でも来いの久保さんから、たくさんのお話を聞いた子供たち。

この後、久保さんがこの日の朝捕まえてきたアサギマダラにマーキングに入りました。

優しくアサギマダラを触りながら、はねに、高光でマーキングしたという印（ＴＭ＋出席番号）と日付を入れます。

このマーキングができるのは、鱗粉が非常に少ないという特徴があるからなのだそうです。

最後に、玄関まで出て、全員でそっとアサギマダラを放しました。

■１年生　算数

サクランボ計算をしています。

サクランボ計算とは、たし算をするときの計算原理をつかむための方法です。

１０という数のかたまりをしっかりと意識して行います。

二人とも問題をすらすら解いていました。

■２くみ　

双六に挑戦中です。

さいころで出た目の数だけ、正確に進んでいきます。

■２年生　算数

問題をどんどん解いていました。

わかりにくいところは支援員の先生のアドバイスを受けながら進めています。

■３年生　算数

円に関する問題を解いています。
コンパスを使って、作図しています。

どこに中心をおくかがポイントです。

■４年生　社会

残したいもの、伝えたいものについて調べています。

■５年生　社会

テスト中です。

たくさんの資料が掲載されています。どの資料から分かるのか、正確に把握するためには書き込みが必要です。