■登校途中の突然の雨にもかかわらず、ちゃんと傘をさして登校する子供たち。

備えあれば憂いなしですね。

雨の中、空き缶を持ってきてくれている子がいました。

■１・２・３年生　体育

体育館でボール遊びをしていました。

投げる、とるといった基本的な動きですので、たくさん経験することが大切です。

■４年生　算数

問題集に挑んでいます。

２けたでわるわり算の筆算の問題です。

静かに集中して問題を解いています。

■５年生　算数

「約分とは……」

定義をきっちりと押さえながら進めています。

約分したけど違う数になったというケースについて先生が説明しています。

■６年生　国語　やまなし

難教材の一つともいわれる「やまなし」（宮沢賢治　作）の学習です。

６年生のように学習が積み重なっているからこそ理解できることがありますね。

■２くみ　国語

これまでに学習した漢字を使って、作文しています。

使った漢字にしるしを付けながら進めています。

■ありがとうの木

たくさんの葉っぱが木についています。

一枚一枚に感謝のメッセージがつづられています。

例えば、

「○○さんへ　いつも遊びにさそってくれてありがとう。今度はぼくがさそうようにするよ　○○より」

「○○さんへ　いつも図書室で話に付き合ってくれてありがとう。今度はほかの友達もさそうよ　○○より」

こんな感じです。

友達への感謝と次の行動が書かれていて、素敵です。

■３・４年生が総合的な学習の時間で、みかん学習をしました。

講師は、地元の菊池さん、そして南予地方局農業振興課の二宮さんと永井さんです。

「１ヘクタールのみかん園があったとして、どのくらいの水がいると思いますか？」

菊池さんからたくさんのことを教えていただいてから、いざ学校裏のみかん園地へ。

春にやった粗摘果（あらてっか）に続き、今回は仕上げ摘果に取り組みました。

菊池さんが何度も足を運んで、剪定してくださったおかげで、みかんの木はとてもいい状態です。

「こうやって垂れ下がっているところの先にできたみかんはおいしくなるんですよ。」

「あそこのみかんは、上を向いているでしょう。あれは摘果したほうがいいなあ。」

現地でのアドバイスは珠玉の言葉が満載でした。

菊池さんには、どのみかんがこのあとどのようになるのか、見えているようです！

菊池さん、二宮さん、永井さん、ありがとうございました！！

■１・２年生　生活科

おもちゃ作りに励んでいました。

以前、みんなで相談していたことの続きなのだと思います。

いくつかのグループに分かれてどんどん作っています。

■５年生　国語　新聞を読もう

全国紙と地方紙を比べて、どんな違いがあるのかについて学んでいます。

地方紙の特色と、そうすることに意味について学んでいます。

■６年生　社会　鎌倉時代

教科書から大切な事柄を読み取り、ロイロノートに書き込んでいます。

分かるところは積極的に挙手しています。

■空き缶回収への御協力ありがとうございます。

お休みの日にも地域の方が持ってきてくださったと聞きました。

ありがとうございます！！

今日は朝一番から、教育実習に来られていたＭ先生とＮ先生のお別れ会でした。

体育館に集まっての会です。

お二人は挨拶をされた後、なんと「変わらないもの」の歌を二人で歌ってプレゼントしてくださいました。

Ｎ先生はピアノを弾きながら歌い、Ｍ先生の歌声と響き合って、子供たちの心にしっかりと届きました。

全校ゲームでじゃんけん列車もやりました。

６年生から英語でのお礼の言葉です。

締めくくりに、今度は子供たちから「変わらないもの」の歌声をお二人に届けました。

この会は、先日の計画委員会で子供たちから発案されたものを実現させた会です。

主体的に動いている計画委員会。

まさに自律ですね！

■１年生　算数　

時計の学習です。

５時３０分、２時３０分などの時刻を時計で表しています。

こうしたことは、時計を操作しながら学習することが大切です。

■３くみ

ひらがなの学習をしています。

映像を見ながらの学習でした。

■２年生　算数

問題を次々と解いています。

解けたら自分で答え合わせして直しています。

分かりにくいところは支援員の先生がサポートしてくださっています。

■３年生　算数

あまりのあるわり算の学習です。

問題を解いています。

こちらは、担任の先生が直接アドバイスしながらの学習です。

ホワイトボードには計算内容を視覚化し、記憶を助ける工夫がされていました。

■４年生　理科

水の３つのすがたの学習です。

「失礼します！　水蒸気があるかどうか調べさせてください。」

そう言って校長室に入ってきた二人。

氷が入った瓶を持っています。

瓶の周りの水滴を拭きとるとすぐに、次の水滴ができてくもります。

「やっぱりここにも水蒸気がある！！」

なんとこの後二人は音楽室でも調査していました。

■５年生　社会

つくり育てる漁業についての学習です。

教科書に掲載されている資料と言葉を丸で囲んで線で結んでいます。

これは春に椿原正和先生（本校の教育アドバイザー）に教わったことです。

こうした工夫で、教科書の情報が整理されていきます。

重要な情報処理スキルです。

■６年生　社会

鎌倉時代の学習です。

ロイロノートの空欄を埋めながら、学習内容を確認しています。

御恩、領地、いざ鎌倉……といった時代を象徴するキーワードがいくつも出てきます。

■２くみ　社会

こちらも鎌倉時代の学習です。

源頼朝や源義経といった人物が出てきます。

小学校の社会科には重要な人物が何人も出てきます。

人物を手掛かりに歴史を理解するようになっています。

■フジバカマ、キジョラン

教頭先生がいつも気にかけて手入れしてくれています。

子供たちがどうしても入れないところや、手が回らないところをサポートしているのです。

フジバカマは白絹病になっているものは、抜いて取り除きました。

本校に生きているキジョランは、学校の裏手にあるこの１本になったようです。

大切に育てねば！

涼しくなってアサギマダラが飛んでくるのが楽しみです。

■１年生　図画工作

作品作りがどんどん進んでいます。

真っ黒な中に、いろんな色の線が見えています。

不思議な感じで仕上がっています。

■２年生　算数

ひき算の筆算に取り組んでいます。

繰り下がりを間違えないように、丁寧に計算しています。

■３年生　

友達の行動に対してありがとうの気持ちを伝えるカードを書いています。

感謝の気持ちをもつって、素敵なことだと思います。

■４年生　外国語活動

実習生のＭ先生による授業です。

先生の発音を聞いて指さしたりリピートしたり。

授業の中でいろんな工夫がなされています。

やり取りした分だけ力が付いていきます。

■５年生　社会　買い物について考えよう

収入と支出のバランスをとることの大切さに、子供たちも気が付いているようです。

■６年生　算数

底面がどこなのかを見抜くことが問題を正確に解くカギになりそうです。

「この教室の底面はどこですか？」

身の回りのもので、先生が解説しています。

■２くみ　道徳　

映像資料を見ながら考えています。

まずは落ち着いて座って資料から学びます。

■校長室で仕事をしていると、２年生がノートを持って現れました。

どうやら道案内をしているようです。

ノートを見ると、

「こうちょうしつに行きます。まず、右にまがります。１かいについたら、まえにすすみます。さいごに、ほけんしつの……。」

ちゃんと校長室にたどり着いたのですね！

今日も元気に授業を楽しむ子供たち

■１・２・３年生　音楽

教育実習のＮ先生が授業をしました。

「ふじさん」を歌います。

先生の後について子供たちがきれいな声で歌います。

Ｎ先生はピアノを弾きながら子供たちに視線をしっかりと向けています。

これだけでも相当すごいです！！

■２・３年生　図画工作

絵の具を使って絵を描いています。

教室に来られているのは、愛媛大学の楠先生です。

Ｎ先生の担当の先生ですが、実習生二人の様子を見に来られていました。

（二人のがんばっている姿を御覧になって、安心して帰って行かれました！）

■１・２・３年生　体育

幅跳びをしています。

勢いよく助走して、気持ちよく跳んでいます。

■４年生　社会

自然災害からくらしを守るために、人々がどのようなことをしてきたかの学習です。

iPadを使いロイロノートを立ち上げて、まとめています。

ICTを文房具のように使っています。

■５年生　社会

漁港の周辺ではどのように水産加工品が作られているのかという学習です。

鰹節工場の取組について取り上げています。

■６年生　理科

てこがつり合うときのきまりについての学習です。

ぶら下げる重りを、支点からの距離や重りの数を変えながらの実験です。

■南予教育事務所サポートオフィスの方が本日も校内の環境整備をしてくださいました。

お仕事が大変丁寧で、本当にありがたいです！！

おかげで、子供たちも職員も美しく清潔な環境の中で過ごすことができるのです。

■１年生と２・３年生の教室では、朝一番から読み聞かせがありました。

子供たちはどっぷり読み聞かせの世界に入り、楽しんでいました。

■２くみ　

教育実習のＭ先生とともにペットボトルボーリングを楽しんでいました。

「どうぞ!」

やることを入れ替わって相手に楽しんでもらえるように声掛けができています。

倒れた本数を数えたり、規則的に並べたりと、一つ一つが大切な学びとなります。

■１年生　国語

物語文についての学習です。

場面が切り替わるところを先生から教えてもらって、線を引いています。

こうした基本的なことを積み重ねるから読み取りができるようになります。

■２年生　算数

計算スキルや算数の学習などの問題を解いています。

支援員の先生に丸を付けてもらったり、お互いに助け合ったりしながら学習を進めています。

複式での学習を頑張ることで、様々な力が付いてきます。

■３年生　算数　わり算

わる数とあまりの数の大きさについて、言葉で確認しています。

「わり算のあまりいは、いつもわる数より小さくなるようにします」

学習した内容を言語化しておくことで、いつでも引き出せるようになります。

■４年生　社会　

ごみの処理についての学習です。

パンフレットの読み取りをしていました。

積極的に前に出て説明しています。

■５年生　外国語

実習生のM先生が授業に挑戦しています。

英語が専門なのでとても発音が美しいです。

笑顔もいいです！

子供たちが学びやすいように、様々な準備をしてきていました。

■６年生　外国語

夏休みの出来事を話しています。

隣の人から得た情報を、その人になりきって先生とやり取りしています。

行った場所やしたことを英語で表現しています。

■２くみ　書写　毛筆

落ち着いて文字を書いています。

「友情」

とてもいい作品が出来上がっています。

■４．５．６年生音楽

音楽室の扉の手前まで来るととてもきれいな歌声が聞こえてきます。

「変わらないもの」という曲を歌っています。

歌声がとてもきれいで、声量もあるのです。

この曲は、連合音楽会でも歌う予定の曲です。

アルトとソプラノのパートに分かれて、先生と合わせています。

すごく素敵な声で、感激でした！！！

■陸上練習

種目に分かれて練習しています。

どの種目もそれぞれ必要な動きが違うので、練習もいろいろです。

高跳びの写真が撮れていません。

体育館で頑張っていました！

実習生のＮ先生がソフトボール投げの練習に参加。

矢のような送球に一同驚き！！

９月７日（日）の「ジュニアえひめ新聞　集まれ俳句キッズ」に、本校児童３名の作品が掲載されました。

９月７日（日）付け

ジュニアえひめ新聞

集まれ俳句キッズ

掲載許可番号　d20250908-03

週明けの月曜日も、子供たちはがんばっています！

■３くみ

校長室に話しに来てくれました。

私が語り掛けることをうなずきながら聞いています。

成長を感じます。

この後、養護教諭のM先生と室内で軽く体を動かしていました。

■１年生　国語

漢字を学んでいます。

「六」という字です。

空書きで筆順を確認した後、鉛筆を持ちます。

■２・３年生　国語

こちらも漢字を学習しています。

漢字のテストです。

■４年生　算数

わり算の筆算です。

たてる→かける→ひく→おろす

というアルゴリズムを使って、丁寧に解いています。

■５年生　社会

漁港に水揚げされた魚はどのようにしてわたしたちの食卓へ届くのでしょうか。

というめあてに沿っての学習です。

この時間帯は自分たちでの学習です。

いつも落ち着いて学習ができる５年生、素晴らしいです。

■６年生　国語

漢字スキルのプレテストです。

漢字の覚え方を学び、アウトプット→即時フィードバック　という脳の記憶の仕組みに沿った学習方法をとっています。

■２組　国語

漢字の学習をしています。

空書きで一つ一つ確認しています。

実際に黒板に書く時間も設けています。

高光小学校では１学期に漢字スキルについての研修を行いました。

やみくもに漢字を覚えさせるのではなく、ちゃんと記憶の仕組みに合わせて学習できるように研修しました。

例えば、

①　空書き（空中に指で書く）

②　指書き（机の上に指で書く）

③　筆順を言いながら書く

④　前日に学習した漢字を思い出す時間を確保する

⑤　プレテストをして記憶した文字を確認し、すぐにフィードバックする。

など、いくつものチェックポイントがあります。

こうしたことを押さえながら、全教職員で研修しました。

授業の一つ一つに、こうしたことが生かされています。

■南予教育事務所サポートオフィス

今日から４日間、南予教育事務所サポートオフィスの方が３名来てくださって、校内の環境整備をしてくださっています。

暑い中、本当にありがたいです。

どんどんきれいになっていきます。

■先週の金曜日の風景から

■１・２年生　生活科

みんなでやる遊びについての意見を出し合っていました。

いろんな意見がどんどん出ていました。

■３年生　書写　毛筆

「木」という文字の練習をしています。

右払いの形を筆を使ってどのように表現するか、練習しています。

■４年生　書写　毛筆

ひらがなに挑戦中です。

ICTを使い、動画で筆の動きを確認しています。

■５年生　社会

教科書の中の言葉を丸で囲んだり線で結んだりしています。

社会科の教科書は資料満載なので、こうした作業が極めて重要なのです。

■６年生　事前復興教育の授業です。

宇和島市の防災強化アドバイザーである山口賢司さんが来て、授業してくださいました。

高光校区は津波による直接の被害はないと思われますが、しっかりと災害に備え、乗り越えられるように準備せねばと思います。

子供たちの真剣なまなざしが印象的でした。

■放課後の陸上練習も頑張っていました！

台風が接近してきて大雨の予報が出されていました。

よって、給食を食べてから早めに下校した子供たち。

午前中の様子を写真でレポートします。

■１年生　図画工作

クレパスで色を重ね塗りしています。

明るい色でびっしり塗った後は黒で。

■２年生　書写

「しんにょう」の形を整えられるように練習中。

早く終わった子は、タブレットで学習中。

■３年生　外国語活動

体調不良でお休みの子がいたので２人で話す練習です。

What do you like？

I like ○○.

Me too!!

実習生のM先生にも尋ねています。

■４・５年生　国語

５年生が「かぼちゃのつるが」の音読を全員に聞かせています。

複式学級の仕組みをうまく使っています。

■６年生　社会

十二単（じゅうにひとえ）のお話をしています。

資料を見付けるように、あちらのページに行ったりこちらのページに行ったり。

よくついてきています。

双六も話題に出てきました。

■２くみ　社会

こちらもちょうど十二単の話題でした。

重さが何と16㎏ほど。

驚きです。

快調に授業が進んでいます。

授業が楽しいっていいですよね！

■１年生

「寿限無、寿限無、五劫の擦り切れ、海砂利水魚、水行末、雲来末、風来末……。」

子供たちがなにやらつぶやいています。

３人の子供の視線の先には……。

そう、あの有名な「じゅげむ」という落語が書かれていました。

どうやら楽しく暗唱をしているようです。

暗唱は脳の活性化だけでなく、言語感覚を磨くのに大変効果のある方法です。

■２年生　算数

たし算の筆算をしています。

繰り上がりが出てきますので、その手順を覚えられるように、音読していました。

■３年生　算数

長さを調べています。

いくつかの木の周りの長さを測っています。

10分間という限られた時間の中でやっていたのですが、時間が足りないです～～。

■４年生　社会　自然災害からくらしを守る

「先生が子供のころは、今よりも台風の数が少なかったような気がします。」

ご自身の記憶と重ねながら自然災害の種類や変化について話をしています。

■５年生　図画工作

あったらいいなという町のアイデアスケッチをしています。

iPadを文房具のように使っています。

描いたり消したりがスムーズなICTの良さを生かしています。

■６年生　理科　てこのはたらき

支点を固定して、力点や作用点の位置を変えながら実験しています。

こうした実験って楽しいですよね。

理科がどんどん大好きになります。

■給食

４・５年生のところに行くと、なにやら牛乳パックの話で盛り上がっています。

どうやらＮ先生が牛乳パックの開け方の裏技を教えてくださったようなのです。

「先生、ぼくできます！！」

目の前でやって見せてくれました。

お見事！！！

■休み時間

「先生、○○くんはもうかけ算が言えるんですよ！」

「三一が３、三二が６……。」

すごい、ちゃんといえてる！

近くにいた友達も読み始めました。

間違いながら学ぶ、間違いから学ぶということにも大変重要ですが、かけ算九九に限っいえば、「間違わせない」ことが大切です。

間違って覚えると記憶の干渉が起きて、混乱してしまいます。

ですから、エラーレスラーニングで正しく覚えた状態を続けることが重要です。

実習生のＮ先生とＭ先生が積極的に子供たちと話してくれています。

学習のサポートをしたり一緒に遊んだりととてもいい感じです。

■愛媛大学から先生が来てくださいました。

教育実習の様子を見るためにわざわざ松山から来られました。

二人が笑顔で頑張っている様子を見て、安心して帰られました。

２学期に入って２日目です。

早速どのクラスでも授業が始まっています。

■１年生　算数

先生が言う数字をブロックで示しています。

１２と聞いて、１０のかたまりとバラの２が正確におけるかな……。

二人ともバッチリでした。

ノートに問題をかきながら、さらにブロックを操作するという難しいやり取りをがんばっていました。

■３くみ　国語

文字を書く学習をしています。

「い」という文字を重点的に学習しています。

「いちご」など、「い」がつく言葉が並んでいます。

文字をなぞったり写したりとがんばっています。

■２・３年生　国語　詩

どちらの学年も、詩の学習です。

ことばのまとまり「連」について確認しています。

両方の学年に共通することなので、一緒に学習を進めています。

■４年生　算数

２けたのわり算についての学習です。

８０÷２０　を例にして考えています。

「８０とは１０が何個あるのですか？」

先生の発問です。

１０円玉で考えるということです。

■５年生　外国語

ちょうど教育実習のＭ先生がいました。

Ｍ先生は英語が専門ですので、興味深そうに見ています。

■６年生　国語

漢字スキルのテスト練習をしています。

この２学期から使い方がバージョンアップしています。

漢字が苦手な子にも覚えやすいように、効果的なアウトプットの仕方を用いています。

■２くみ　国語　

「せんねん　まんねん」という詩の学習です。

先生の指示をよく聞きながら内容を理解しています。

■給食を取りに行く子供たち

私が階段を歩いていると、会釈をしてすれ違います。

４・５・６年生はこうしたことがすごくよくできています。

■昼の校内放送に向けての練習をする放送委員

■陸上練習

放課後の陸上練習が今日から始まりました。

スキップをしたり軽く走ったりと徐々に体を慣らしています。

６０ｍの記録を１本測定しました。

教育実習のM先生とN先生がそばで子供たちを励ましてくれていました。

こうした声掛け一つで、子どもたちの気持ちは大きく変わります。

「おはようございます！！！　元気でしたか？」

「はい！！」

「待ってましたよ！！」

「校長先生、出すのが遅くなってすみませんでした。」

残暑見舞いのはがきを私に差し出してくれる子もいます。

うれしい～！！！

Zoom朝の会で半分以上の子には会っていましたが、

やはり直接会うというのはとっても嬉しいものですね。

一人お休みがありましたが、あとは元気に登校してくれました。

今日お休みした子も、明日は元気に来てくれると思います。

始業式では、「自律」について話しました。

「考え、判断し、行動する」それは「自分が」行うことだということについての話です。

「主体性」と「当事者意識」なしに、子供も大人も成長しませんから。

いろいろなことを乗り越え、この２学期の４か月間でしっかりと成長してもらいたいなと思っています。

♪小鳥の声にさやけく明けた～～

今日も子供たちの校歌を歌う声は、最高です！

今日から２週間、教育実習にお二人の先生が来てくださいました。

M先生とN先生です。

子供たちは大感激！

明日から早速いろいろな教室で実習をしてもらいます。

さあ、楽しく知的な２学期の始まりです。

★今日から南予教育事務所サポートオフィスの方が来て、環境整備に取り掛かってくださっています。

樹木の葉の片づけや雑草の刈り取りなど、どんどん美しくなっています。

感謝することばかりです。

25日（月）～29日（金）の５日間。

朝７時から20分間のZoom朝の会を終了しました。

初日は17人、あとの４日間はそれぞれ19人もの子が参加してくれました。

健康観察に始まり、クイズ、暑中見舞いの葉書き紹介、感想発表などをしました。

朝７時からの20分間を楽しく過ごす中で、少しでも２学期のスタートをスムーズに切ることができればいいなと思っての取組です。

最終日に、それまで入ってきていなかった子が入って来てくれてうれしかったです。

学校では先生たちがみんなの登校を楽しみにしながら教室の準備をしています。

月曜日、元気に会いましょうね！

待っていますよ！！